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Interdisciplinarité et transdisciplinarité

Constats de départ :

Certaines matières sont plus difficilement appréciées des élèves ce qui engendre une diminution de leur motivation.

De plus, des notions du programme sont parfois abordées dans différentes matières et certains élèves peuvent présenter des difficultés à les mettre en relation alors que d’autres se lasseront des répétitions.

Objectifs généraux :

Favoriser la trans et l’interdisciplinarité correspond à une stratégie d’équipe : il est décidé, en début de période, quelles séances inter ou trans seront insérées dans la progression d’une classe (l’emploi du temps est fabriqué en fonction des projets pédagogiques). Ainsi, plusieurs professeurs et plusieurs matières peuvent être ressources lors d’une seule séance. Ces séances inter ou trans peuvent alors poursuivre plusieurs objectifs :